Pascal Riet is een vrouw met een missie. Als directeur van de Pro Rege Scool in Amsterdam weet ze als geen ander hoe belangrijk een hecht en stabiel team is. “Onderwijs is teamwork,” zegt ze stellig. “En dat gaat verder dan alleen het lesgeven aan kinderen. Het gaat om samen bouwen aan kwaliteit, continuïteit en een sterke professionele cultuur.”
Haar eigen pad naar het onderwijs liep via een bijzondere route. Ooit begon Pascal haarcarrière in de hotelbranche, maar op haar dertigste besloot ze het roer om te gooien. “Het was een pragmatische keuze. De deeltijdopleiding was gesubsidieerd en goed te combineren met mijn werk. Toen ik eenmaal voor de klas stond, wist ik: dit is het.” Wat begon als een carrièreswitch, groeide uit tot een roeping. Inmiddels staat ze al zeventien jaar aan het roer als directeur.
De Amsterdamse basisscholen willen stoppen met de inhuur van externe krachten zoals ZZP’ers en uitzendkrachten. Pascal begrijpt waarom. “We hebben een periode gehad waarin we veel moesten werken met uitzendkrachten. Het probleem is dat zij vaak niet emotioneel verbonden zijn met de school. Ze weten zelf dat hun aanwezigheid tijdelijk is en dat maakt het lastig om een duurzame professionele leercultuur op te bouwen.” Daarnaast speelt het kostenaspect een rol. “Externe krachten zijn duurder, waardoor je als school minder personeel kunt inzetten. Dat gaat uiteindelijk ten koste van de kwaliteit van het onderwijs.”
Op Pascal’s school is de situatie inmiddels veranderd. “Wij werken al jaren als opleidingsschool en trekken veel zij-instromers en stagiaires aan. Daardoor hebben we minder behoefte aan externe krachten. En dat werkt fantastisch! Ik zie dagelijks de voordelen van een vast team. Mensen voelen zich verbonden, zetten zich in voor de lange termijn en investeren in elkaars groei. Je ziet dat terug in de samenwerking, de professionele leergemeenschappen en zelfs in de sfeer op school.”
Een ander groot voordeel is de impact op de leerlingen. “Onderwijs draait om continuïteit. Kinderen presteren het best in een stabiele omgeving, met leerkrachten die ze kennen en vertrouwen. Als een leraar elk jaar wisselt, bouw je die band niet op.”
Maar hoe overtuig je een ZZP’er of uitzendkracht om in vaste dienst te komen? Pascal heeft daar duidelijke argumenten voor. “Veel mensen kiezen voor freelance werk vanwege de flexibiliteit en het hogere inkomen. Maar dat is niet het hele plaatje. In vaste dienst heb je zekerheid, pensioenopbouw en volop ontwikkelingsmogelijkheden. En laten we eerlijk zijn: je kunt ook in loondienst van school wisselen als je dat wilt. Een andere doorslaggevende reden is het gevoel van ergens bij horen. “Onderwijs is geen eenzaam beroep. Het is iets wat je samen organiseert en realiseert. En als je echt impact wilt maken, dan doe je dat als onderdeel van een hecht team.”
Pascal heeft in haar school een aantal ZZP’ers en uitzendkrachten zien overstappen naar een vaste aanstelling. “Ze waren aanvankelijk huiverig, maar uiteindelijk superblij met hun keuze. Een van hen kreeg bijvoorbeeld een huurtoeslag en dacht dat ze die niet kon missen. Maar toen ze de voordelen van een vast contract zag – het teamgevoel, de doorgroeimogelijkheden, de pensioenopbouw – koos ze er toch voor. En ze heeft er geen moment spijt van gehad.”
In Amsterdam zetten basisscholen zich in om zoveel mogelijk leerkrachten in vaste dienst te krijgen. Pascal is daar groot voorstander van. “Het is een goede stap vooruit. Want als scholen structureel afhankelijk zijn van externen, dan is er eigenlijk geen sprake van een echt team.Gelukkig werken we hier nog nauwelijks met externe krachten. We hebben nu zelfs iemand via een bureau vanwege een zwangerschapsvervanging. Dat hebben we heel bewust gedaan en is dus een perfecte oplossing in zulke omstandigheden.”
Haar boodschap aan zelfstandige leerkrachten is duidelijk: “Denk goed na over wat je echt zoekt. Als je vrijheid belangrijk vindt, besef dan dat je in loondienst ook flexibel kunt zijn. Maar als je betrokkenheid en impact wilt, dan is er niets mooiers dan werken in een vast team. Uiteindelijk draait het erom dat we kinderen de best mogelijke basis geven. En dat kun je alleen maar realiseren vanuit de juiste betrokkenheid.”
